Kreis Unna: Bildungsmonitor „Frühkindliche Bildung“

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Kreis Unna. Bil­der­bü­cher mit den Groß­el­tern angu­cken, im Schwimm­be­cken plan­schen oder gemein­sam mit ande­ren Kin­dern in der Kita spie­len – bei all die­sen Hand­lun­gen ler­nen Kin­der neue Fähig­kei­ten und Kom­pe­ten­zen. Um kom­mu­na­len Ent­schei­dungs­trä­gern eine detail­lier­te Infor­ma­ti­ons- und Hand­lungs­grund­la­ge für die Pla­nung die­ser Bil­dungs­pha­se zu lie­fern, ver­öf­fent­licht der Kreis Unna den Bil­dungs­mo­ni­tor „Früh­kind­li­che Bildung”. 

„Mit die­sem Bericht ist es uns gelun­gen, die Situa­ti­on der früh­kind­li­chen Bil­dungs­land­schaft im Kreis Unna erst­mals daten­ba­siert dar­zu­stel­len”, freut sich Bil­dungs- und Jugend­de­zer­nent Tors­ten Göp­fert. „Bis­her stan­den für unse­re Arbeit kei­ne kreis­über­grei­fen­den Daten zur Ver­fü­gung. Die­se Lücke konn­ten wir nun schlie­ßen und eine ers­te Bestands­auf­nah­me der früh­kind­li­chen Bil­dung im Kreis Unna durchführen.” 

Auf­grund der gro­ßen Rele­vanz der frü­hen Kind­heit für die mensch­li­che Bil­dungs­bio­gra­fie, ist die­ser Bericht für die Autor*innen vom Pro­jekt „Bil­dung inte­griert Kreis Unna” von beson­de­rer Bedeu­tung. „Die früh­kind­li­che Bil­dung ist das Fun­da­ment der mensch­li­chen Bil­dungs­ent­wick­lung”, so Lisa Har­hoff, Bil­dungs­ma­na­ge­rin des Krei­ses Unna und Co-Autorin des Berichts. „Kin­der ler­nen in die­sem Alter grund­le­gen­de Fähig­kei­ten, die wäh­rend des gesam­ten Lebens benö­tigt wer­den. Ver­säum­nis­se in der Lern­ent­wick­lung in die­ser Zeit las­sen sich spä­ter nur schwer wie­der aufholen.”

Anwen­dungs­mög­lich­keit im Vordergrund

Die Autor*innen hat­ten beim Erstel­len des Bil­dungs­mo­ni­tors immer das Inter­es­se der Leser*innen und die Anwen­dungs­mög­lich­kei­ten im Blick. „Wir woll­ten einen Bericht ver­fas­sen, der die früh­kind­li­che Bil­dungs­land­schaft objek­tiv anhand von Daten beschreibt, aktu­el­le wis­sen­schaft­li­che Erkennt­nis­se ent­hält, aber gleich­zei­tig ohne Vor­wis­sen zu ver­ste­hen ist”, sagt Jan Grau, Bil­dungs­mo­ni­to­rer des Krei­ses Unna. „Die gewon­ne­nen Erkennt­nis­se möch­ten wir sofort nut­zen. Daher erar­bei­ten wir in den nächs­ten Wochen gemein­sam mit Exper­ten aus dem gesam­ten Kreis­ge­biet Hand­lungs­an­sät­ze zur Ver­bes­se­rung von Pro­blem­la­gen der früh­kind­li­chen Bildung.” 

Der Bil­dungs­mo­ni­tor behan­delt eine Viel­zahl an unter­schied­li­chen The­men. Die Leser*innen kön­nen sich auf Sta­tis­ti­ken und wis­sen­schaft­lich beleg­te Erkennt­nis­se zu Rah­men­be­din­gun­gen, Kin­der­ta­ges­be­treu­ung, Chan­cen­ge­rech­tig­keit, Bil­dung in der Frei­zeit, sprach­li­cher Bil­dung und mathe­ma­ti­scher Bil­dung in der frü­hen Kind­heit sowie den Über­gang in die Grund­schu­le freu­en und ist unter www.kreis-unna.de/biku zu fin­den. Bei Inter­es­se kön­nen Druck­ex­em­pla­re ange­for­dert wer­den. PK | PKU