Forder-Förderprojekt an der KvG-Schule: „Experten” geehrt

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Sto­ckum. „Die indi­vi­du­el­le För­de­rung aller Kin­der ist ein wich­ti­ges Anlie­gen unse­rer Schu­le“, sagt Cor­du­la Stamm, kom­mis­sa­ri­sche Lei­te­rin der Kar­di­nal-von-Galen-Schu­le in Sto­ckum. Um Schü­le­rin­nen und Schü­ler ange­mes­sen zu för­dern, rich­tet die Schu­le ein Pro­jekt ein, in dem Kin­der klas­sen­über­grei­fend unter Anlei­tung eine Exper­ten­ar­beit erstel­len. Die­ses For­der-För­der-Pro­jekt wur­de vom Inter­na­tio­na­len Cen­trum für Begab­ten­for­schung der West­fä­li­schen Wil­helms-Uni­ver­si­tät Müns­ter ent­wi­ckelt und bereits mehr­mals erfolg­reich zur indi­vi­du­el­len För­de­rung an Grund­schu­len eingesetzt.

„Wir möch­ten mit unse­rem For­der-För­der-Unter­richt das Bega­bungs­po­ten­zi­al der Kin­der her­aus­for­dern und ihnen zusätz­li­che Leis­tungs­an­rei­ze ver­mit­teln. Ziel die­ses Pro­jek­tes ist es, Kin­der indi­vi­du­ell zu för­dern, mög­li­che Schwie­rig­kei­ten abzu­bau­en, sowie nach­hal­ti­ges anspruchs­vol­les Ler­nen und eine Kul­tur der Lern­freu­de zu ent­wi­ckeln. Schü­le­rin­nen und Schü­ler wer­den zu Exper­ten, wir sind dabei die Lern­be­glei­ter“, erklä­ren die Pro­jekt­leh­re­rin­nen Katin­ka Stel­ten­köt­ter und  Kat­rin Sommer.

Die enga­gier­ten Schü­le­rin­nen und Schü­ler wäh­len bei die­sem Pro­jekt ein indi­vi­du­el­les The­ma aus, mit dem sie sich über einen län­ge­ren Zeit­raum inten­siv in der Schu­le, zu Hau­se und an außer­schu­li­schen Lern­or­ten aus­ein­an­der­set­zen. Im Schul­jahr 2019/2020 haben sich die sechs Schü­le­rin­nen und Schü­ler in ihrem vier­ten Schul­jahr mit die­sen The­men beschäf­tigt: Die Stadt Ber­lin – Mit dem Bal­lon in die Frei­heit (Lai­la-Marie Amer), Das alte Rom (Anto­nia Möl­len­hoff), Das Auto­mo­bil (Flo­ri­an Schaaf), Die Bie­ne (Ilo­na Derksen), Del­fi­ne (Johan­na Unruh) und  Raum­fahrt (Vin­cent Holle).

Durch die­se inten­si­ve Beschäf­ti­gung mit ihrem spe­zi­el­len Schwer­punkt ent­wi­ckeln sich die Kin­der zu Exper­ten auf ihrem Fach­ge­biet. Ihr neu erwor­be­nes Wis­sen stel­len sie in einer Fach­ar­beit zusam­men. Die Kin­der haben auch in der Zeit des Lock­downs und der damit ver­bun­de­nen Schul­schlie­ßung eif­rig zu Hau­se gear­bei­tet. Ihre Kennt­nis­se hät­ten sie dann in „nor­ma­len“ Zei­ten in Form eines Exper­ten­vor­trags einem inter­es­sier­ten Zuhö­rer­kreis vor­ge­stellt. Die­ser muss­te in die­sem Jahr ausfallen.

Trotz­dem hono­rier­ten Katin­ka Stel­ten­köt­ter, Kat­rin Som­mer und Cor­du­la Stamm die Leis­tung der Kin­der. So wur­de jede Arbeit als ein­zel­nes Buch für die Mäd­chen und Jun­gen gedruckt und am Diens­tag an die ehe­ma­li­gen Viert­kläss­ler überreicht.